2023年1月7日，“智行中國”系列論壇第三期成功舉辦。本次論壇以“智能科學與技術交叉學科發展新機遇”為主題，邀請20余位人工智能領軍科學家、教育家、企業家及高校學者，圍繞智能科學與技術交叉學科建設、人才培養和智能科學與技術交叉學科研究前沿與應用等問題展開討論，共同思考學科交叉和交叉學科等發展新機遇。本次線上論壇通過多個線上平臺共同直播，累計在線觀看人次達66.91萬。
本次論壇在教育部學位管理與研究生教育司、教育部科學技術與信息化司、國家自然科學基金委信息學部、中國工程院信息與電子工程學部指導下，由中國自動化學會、中國人工智能學會主辦，中國自動化學會教育工作委員會、中國人工智能學會教育工作委員會承辦，百度公司、京東集團、鋼鐵俠科技、浙江大學上海高等研究院、北京工業大學北京人工智能研究院支持。
論壇開幕式由中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學人工智能研究所所長吳飛主持。教育部學位管理與研究生教育司副司長、國務院學位委員會辦公室副主任欒宗濤，中國人工智能學會副理事長劉成林，中國自動化學會副理事長李少遠在開幕式上分別致辭。
中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學人工智能研究所所長吳飛主持
教育部學位管理與研究生教育司副司長、國務院學位委員會辦公室副主任欒宗濤在致辭中強調：全球科技創新進入空前密集活躍期，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構。我國正處于工業經濟向數字經濟、智能經濟邁進的關鍵時期，人工智能日益成為引領。這一科技革命和產業變革的戰略性技術成為推動中國經濟轉型、產業升級的重要推動力量。國務院學位委員會，教育部積極貫徹落實黨中央、國務院部署要求，大力推進人工智能相關學科專業建設。欒司長希望論壇對交叉學科內涵、交叉學科邊界和處理好學科之間關系等問題進行深入討論。
教育部學位管理與研究生教育司副司長、國務院學位委員會辦公室副主任欒宗濤致辭
中國人工智能學會副理事長劉成林在致辭中提到：中國人工智能學會一直重視智能科學與技術學科的建設工作。2010年，中國人工智能學會開始論證增設“智能科學與技術”一級學科的必要性和可行性。2017年4月，中國人工智能學會在時任學會理事長李德毅院士領導下，聯合20所國家一級學會、50所高校和100位專家組織論證增設“智能科學與技術”一級學科必要性和可行性，形成了《“智能科學與技術”一級學科論證報告》。目前，加大智能科學與技術人才培養，已經成為社會共識。希望通過今天的論壇，能夠對學科交叉和交叉學科中共同關心的問題進行討論，為更高質量交叉創新人才培養提供思路，實現教育、科技和人才的統一。
中國人工智能學會副理事長劉成林致辭
中國自動化學會副理事長、上海交通大學教授、青島科技大學副校長李少遠在致辭中講到：智能科學與技術學科的發展在很多學校進行了前期的探索，同時也遇到了很多的問題。在中國自動化學會、中國人工智能學會以及其他學會的共同推動下，圍繞著智能科學與技術這樣一個新的學科目錄，就如何建設好、培養高層次的人才方面，共同開展一些工作。
中國自動化學會副理事長、上海交通大學教授、青島科技大學副校長李少遠致辭
大會報告由中國自動化學會教育工作委員會主任委員、清華大學自動化系系主任、信息科學技術學院副院長張濤，中國人工智能學會教育工作委員會主任委員會、浙江大學人工智能研究所所長吳飛主持。
中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學人工智能研究所所長吳飛主持大會報告
中國工程院院士、歐亞科學院院士、中國人工智能學會和中國指揮與控制學會名譽理事長李德毅發表題為“人工智能看教育——答圖靈：機器能夠思維嗎？”的主旨報告。李德毅院士表示，人類智能始于語言，人工智能始于文字，人類最偉大的智慧是發明了教育，智能植根于教育，教育讓人類智能的發展從“現在進行時”變為“現在完成時”。智能機器里的物質和能量是物理層面的真實存在，結構和時間是認知層面的抽象思維。結構和時間寄生在物質和能量上，構成硬構體；機器中信息是大量的軟構體，體現了精神世界，可以寄生在硬構體或者其他軟構體之上，有虛有實，虛實結合，可自舉和自我復用，始終至少存在下一個時間周期，使得機器能再去“想”，其秩序顯示出維持自身思維和產生有序事件的能力，人的思維和機器的思維在數學上是同構的，在物理上是同源的，都賴負熵為生。這樣一來，物質和信息沒有鴻溝，科技和人文不再二元，這就回答了圖靈 “機器能夠思維嗎？”的天問。智能機器的誕生沖擊教育的全方位、全要素，從教“書”，演進到教“學”，再進一步演進到教“育”。智能時代教育的精髓是培育思維的想象力和創造力，人類思維的本質是抽象、聯想和交互，機器亦然。機器用軟構體延伸和拓展了人的思維，不但擁有記憶智能和計算智能，把人從繁重的、重復性勞動中解脫出來，還擁有具身交互智能，更重要的是，機器可以暴力思維，人和機器互教互學，優勢互補，形成迭代的智能。智能時代的教育改革問題已經迫切地擺在全人類的面前，讀書改變一個人，教育改變全人類，讓我們迎接這場學習的革命！
中國工程院院士、歐亞科學院院士、中國人工智能學會和中國指揮與控制學會名譽理事長李德毅作報告
中國科學院院士、發展中國家科學院院士、司庫、美國工程院外籍院士、固體力學專家楊衛發表題為“交叉科學——無盡的前沿”的主旨報告。他從交叉學科的學理、實操、案例三個章節對交叉學科的發展進行了闡述，提出了學科發展的經緯結構、學科空間和交叉學科的衍生過程，從交叉學科部的組織、文化、領域覆蓋和矩陣式扁平化管理新模式出發，論述了如何跳出傳統單一學科理念，打破學科之間的壁壘束縛。通過交叉力學領域介質交叉、層次交叉、剛柔交叉和質智交叉四大交叉案例生動形象地講述了交叉學科的實踐和發展。
中國科學院院士、發展中國家科學院院士、司庫、美國工程院外籍院士、固體力學專家楊衛作報告
中國工程院院士、中國人工智能學會理事長、國務院參事、清華大學信息科學技術學院院長戴瓊海發表題為“人工智能的幾點思考”的主旨報告。他指出，近十年來，再度興起的人工智能展現出“頭雁效應”，通過與各行各業的交叉融合，賦能萬業，深刻地改變時代。建議應居安思危、未雨綢繆，在著眼當下的同時，也應當以長遠的眼光對人工智能的未來發展提早謀篇布局、搶占先機。面對人工智能日益增長的算力需求，提出是否有新的計算范式帶來顛覆式的算力革命的問題，面對應用任務日益復雜的算法需求，是否能夠以生物智能啟發新一代的人工智能理論與技術？面對人與機器日益深入的交互融合，如何能夠讓人工智能真正拓展人類智能、服務于人？在人工智能快速發展的時代，如何圍繞人工智能的交叉特性，為未來培養合格的人工智能交叉研究、應用和治理人才？戴瓊海院士圍繞以上主要問題、重大變革和潛在契機，分享了對前沿研究發展和未來人才培養的一些思考和探索。
中國工程院院士、中國人工智能學會理事長、國務院參事、清華大學信息科學技術學院院長戴瓊海作報告
南開大學原校長、中國新一代人工智能發展戰略研究院執行院長龔克發表題為“智能科技：交叉學科與學科交叉”的主旨報告。他在報告中提出了“發展交叉學科的要義是回歸科學的整體性”、“人工智能為代表的智能科技是一個交叉學科群”和“學科交叉比交叉學科更重要”三個觀點，并對其做了詳細的闡述和深度剖析。他寄語學生要有志氣，不能只為了得一個好分數、不能只為了能夠推研，也不能只為了能夠拿到一份好的工作，要有志向才能增強自己的智力和學習能力，要成為一個“會學”的人走向社會，才能真正跟上這個社會科學技術發展。
南開大學原校長、中國新一代人工智能發展戰略研究院執行院長龔克作報告
歐洲科學院外籍院士、俄羅斯自然科學院外籍院士、西安電子科技大學焦李成發表題為“從人工智能本碩博一體化培養到交叉學科建設的探索與思考”的主旨報告，他指出新一輪科技革命和產業變革蓬勃興起，一些基本科學問題孕育重大突破，可望催生新的重大科學思想和科學理論，產生顛覆性技術。人工智能技術作為當今社會的主要生產力，為社會不斷賦能，在諸多行業和領域取得了非常顯著的成效。我國高度重視人工智能的發展，制定了諸多戰略方針，發展人工智能，引領人工智能。焦李成教授回顧了人工智能及其核心技術的內涵與發展，以及其發展過程中變革和存在的挑戰，緊接著從人工智能專業建設到交叉學科的特性展開討論，最后給出了未來的一些思考。
歐洲科學院外籍院士、俄羅斯自然科學院外籍院士、西安電子科技大學焦李成作報告
中國工程院院士、中國自動化學會理事長、西安交通大學人工智能與機器人研究所所長鄭南寧發表題為“智能機器的行為與信任”的主旨報告，他從智能學科內涵發展的問題驅動的角度聯系到未來應該注重哪些研究，從機器行為研究與自動駕駛、AI系統的信任與基本要素兩個主題進行了闡述。他提出對機器行為和信任的研究，它不僅應該是透明的，它也需要能夠解釋自身，還要考慮到社會價值觀、道德和以道德為基礎的在不同文化背景下的利益相關者。對于人工智能系統適當地信任、負責任的使用尤為關鍵，過多甚至盲目的信任，可能會導致一系列問題，甚至災難。
中國工程院院士、中國自動化學會理事長、西安交通大學人工智能與機器人研究所所長鄭南寧作報告
下午進行的論壇主旨報告分別由中國人工智能學會副秘書長、智能感知與自主控制教育部工程中心副主任、北京工業大學馬楠，中國人工智能學會教育工作委員會副主任委員、西安電子科技大學人工智能學院智行院長侯彪主持。
清華大學自動化系系主任，信息科學技術學院副院長張濤發表題為“自動化領域智能科學與技術發展與建設”的主旨報告，他指出，國內自動化學科歷史底蘊深厚，與智能科學與技術專業聯系密切，自動化領域相關學者在智能學科非常活躍，為智能科學與技術學科的發展和建設作出了重要貢獻。他從智能科學與技術的內涵、發展歷程、國家相關戰略與政策以及國內外相關專業設置方面，國內自動化領域發展智能教育思路方面，清華大學智能學科的發展過程、主要學科方向以及清華大學自動化系智能學科發展與建設的相關基礎和成果方面進行了詳細報告。
清華大學自動化系系主任，信息科學技術學院副院長張濤作報告
中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學人工智能研究所所長吳飛發表題為“教材、課程和平臺促AI+X人才培養”的主旨報告，介紹了新一代人工智能系列教材、在線課程建設、科教創新平臺智海和人工智能科普等內容，希望通過“教材、課程和平臺”三位一體構建科教融合和產教協同的人工智能人才培養新生態。
中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學人工智能研究所所長吳飛作報告
中國人工智能學會副理事長、國家“萬人計劃”首批領軍人才，北京大學教授劉宏發表題為“再思考：AI學科建設20年”的主旨報告，回顧了2003年第一個智能科學與技術專業創辦至今，二十年來全國AI學科的發展歷程，論述了“智能現象的生成機理與模擬機制”學科內涵與交叉屬性，提出未來20年逐步形成“智能學科門類”的交叉學科建設發展新趨勢。
中國人工智能學會副理事長、國家“萬人計劃”首批領軍人才，北京大學教授劉宏作報告
中國人工智能學會教育工作委員會副主任委員、哈爾濱工業大學校長助理、哈工大計算學部主任兼計算機學院院長、自然語言處理研究所所長劉挺發表題為“對智能學科建設的思考與實踐”的主旨報告，從交叉學科、智能交叉學科的認識與哈工大的智能科學與技術、人工智能研究院的發展以及人工智能交叉和拔尖人才培養等方面進行了詳細報告。
中國人工智能學會教育工作委員會副主任委員、哈爾濱工業大學校長助理、哈工大計算學部主任兼計算機學院院長、自然語言處理研究所所長劉挺作報告
國家杰出青年科學基金獲得者，教育部長江學者特聘教授，圖像信息處理與智能控制教育部重點實驗室主任，華中科技大學教授曾志剛發表題為“智能生物系統大腦-身體-環境共生體對類腦智能計算與控制發展的啟示”的主旨報告，他指出生物系統的進化是針對群體的優化而不是個體的強大，從任務實現的角度來看其進化結果具有魯棒性和最優性。他認為億萬年進化出來的所有形態的生物體都具有強大的功能潛力，而個體生物體的功能其實遠沒有達到“硬件”的極限。即使我們沒有強大的物理算力，也能借鑒生物學為機器學習提供經驗，在某些領域取得突破。進化使得智能生物體的次優解遍布超空間，使得個體生物通過簡單試錯就可以很容易達到比較滿意的性能。大腦并不做精確計算，而是被設計用于分類和回憶復雜的信息集，智能生物體的學習和運動控制，可能就是存儲足夠多的次優解隨時匹配，而不追求精準的最優反饋控制。
華中科技大學教授曾志剛作報告
南開大學研究生院常務副院長方勇純發表題為“基于強化學習的蛇形機器人步態優化與跟蹤控制”的主旨報告，他指出與其他機器人相比，蛇形機器人可以在狹窄管道等環境中作業，因此具有廣闊的應用前景，步態優化與跟蹤控制是蛇形機器人實現高效作業的關鍵。他基于強化學習等方法，就蛇形機器人的步態優化與控制問題展開論述，具體包括基于強化學習的步態優化方法，以及基于強化學習的蛇形機器人跟蹤控制方法。
南開大學研究生院常務副院長方勇純作報告
哈爾濱工程大學校長助理兼智能科學與工程學院院長趙玉新發表題為“航海技術智能化：機遇和挑戰”的主旨報告，他指出航海技術是海洋運載器發展所需的共性基礎性技術之一。隨著人工智能理論與技術的快速興起，必然對航海技術的未來產生新的認知和新的解決途徑。他結合自身在海洋運載器航海技術領域的實踐，探討如何利用人工智能技術促進航海技術的突破，特別是對針對航海技術智能化的發展方向，提出了他的觀點和思考。
哈爾濱工程大學校長助理兼智能科學與工程學院院長趙玉新作報告
中國人工智能學會副秘書長、智能感知與自主控制教育部工程中心副主任，北京工業大學馬楠發表題為“智能時代基于交互認知的教學模式探索與實踐”的主旨報告，分為智能時代的教育特點、AI賦能教育-在交互認知中成長學習、新工科人才體系培養探索和智能交互技術產學研建設四部分，從交互認知研究領域到科學任務引領以及如何圍繞專業課程建設新形態教材、在線課程、教具、教學案例和虛擬仿真實踐教學平臺，如何培養創新型人才進行了詳細報告。
中國人工智能學會副秘書長、智能感知與自主控制教育部工程中心副主任，北京工業大學馬楠作報告
華為計算產品線高校與科研人才發展部部長曹新方發表題為“產教融合，助力高校AI+學科建設”的主旨報告，他從華為在人工智能產業的前沿技術融入高校教學體系，共同探索AI+學科的建設，助力高校培養新時代需要的復合型人才等方面進行了詳細報告。
華為計算產品線高校與科研人才發展部部長曹新方作報告
百度高校合作部副總監計湘婷發表題為“人人皆可AI——百度人工智能人才培養實踐案例解讀與思考”的主旨報告，她提出高校AI人才培養如何更順滑地銜接傳統產業轉型的需求、培養卓越工程師，高校和企業應如何更務實地開展合作的問題。AI賦能之下，各行各業發生了新的劇變，具備新的特點，對我國AI人才培養也提出了新的挑戰——高校在AI專業建設、師資隊伍、課程設置、實訓實踐等方面面臨著教育理念更新、知識結構重塑等各類問題。她從產業視角出發，解析AI人才培養的特點和實現路徑，并結合百度AI人才培養的諸多成功案例，如松果AI菁英班、AI+X課程共建、AI微專業共建等，嘗試為校企AI人才培養探索出一個更有效、更易落地的產教融合新范式。
百度高校合作部副總監計湘婷作報告
京東集團副總裁何曉冬發表題為“致力于解決真實場景的問題，以產業助推智能科學發展”的主旨報告，他指出作為一家新型實體企業，京東一面連接消費互聯網，一面連接產業互聯網，不僅擁有前沿的AI技術，更連接海量的應用場景，京東也致力于解決產業里真實的問題，通過自研+產學研生態的方式，推動AI的產業化、規模化發展，讓各行各業享受智能技術帶來的紅利。報告圍繞近來火熱的智能人機對話與交互、AIGC等前沿課題，闡述京東自身在客服、數字人、政務、金融等領域的產業實踐，同時介紹了京東在產學研方向的進展。
京東集團副總裁何曉冬作報告
美團副總裁夏華夏發表題為“生活服務的數字化、智能化和自動化”的主旨報告，他提到美團的使命是幫大家吃得更好、生活更好，而美好生活的建造需要智能科學與技術的力量。他分享了美團在生活服務領域推進數字化、智能化和自動化的建設，結合美團的實踐發表了開展前沿技術探索、人才培養、技術成果轉化方面的觀點。
美團副總裁夏華夏作報告
聯想集團副總裁王哲鵬發表題為“人工智能推動行業智能化”的主旨報告，分享了聯想研究院在人工智能推動行業智能化領域的布局、應用和探索以及在智能汽車行業自動駕駛算法上的探索。
聯想集團副總裁王哲鵬作報告
中國自動化學會和中國人工智能學會聯合主辦的智行中國以“智能科學與技術交叉學科發展機遇”為主題的第三期論壇順利舉辦。學科是高等教育的核心支柱，是立德樹人的重要載體，在高等教育發展過程中具有全局性和技術性的影響。我們要用好學科交叉融合的催化劑，打破學科專業的壁壘，更加有效地促進學科交叉，提升創新人才培養的能力，開創智能科學與技術交叉學科發展新機遇。
